„Zvýšenie kvality vzdelávania – rozvoj gramotností“

Mimoškolská činnosť bude realizovaná nasledovnými aktivitami:

1.Čítanie s porozumením – Mgr. Zuzana Ružvoňová

 bude prebiehať počas školského roka 2019/2020, 2020/2021. Predpokladáme rozsah 10 hodín mesačne. Krúžok je určený žiakom nižšieho sekundárneho stupňa vzdelávania s cieľom rozvoja čitateľskej gramotnosti prostredníctvom cieleného rozvoja metakognitívnych schopností žiaka. Porozumenie je založené na schopnosti žiaka "dešifrovať" text,  čo znamená, nájsť v texte kľúčové pojmy a pochopiť vzťahy medzi nimi (učenie sa v súvislostiach).Súčasťou mimoškolskej činnosti bude diagnostika schopnosti čítania s porozumením u žiakov nižšieho sekundárneho stupňa vzdelávania.

Počet účastníkov: 10.

 

2. Rozvoj kritického myslenia v oblasti čitateľskej gramotnosti – Mgr. Katarína Bolibruchová

 program bude prebiehať počas školského roka 2019/2020, 2020/ 2021, 10 hodín mesačne. Podaktivita je určená žiakom nižšieho sekundárneho stupňa vzdelávania s cieľom  rozvoja schopnosti pracovať s rôznymi zdrojmi informácií a posúdiť ich z hľadiska kvalitatívnej úrovne. Vedúca podaktivity vypracovala program rozvoja myslenia podľa E.de Bona, ktorého základným prvkom je  nácvik projektívneho myslenia.

Počet účastníkov: 10.

 

3. Tvorivé čitateľské dielničky – Mgr. Anna Šutóvá

 cieľom je rozvoj čitateľskej gramotnosti u detí primárneho stupňa vzdelávania. Súčasťou obsahového štandardu  sú aj  aktivity z oblasti arteterapie. Program bude prebiehať počas školského roka 2019/2020, 2020/ 2021, 10  hodín mesačne. 

Počet účastníkov: 10.

 

4. a 5. Tvorivé písanie I. a II. – Mgr. Dana Maťaťová, Mgr. Zuzana Balcerčíková

Tvorivé písanie I. - určené deťom navštevujúcim primárny stupeň vzdelávania, Tvorivé písanie II. - určené deťom navštevujúcim nižšie sekundárne vzdelávanie. Mimoškolská činnosť bude prebiehať počas školských rokov: 2019/2020 a 2020/2021, 10 hodín mesačne s hlavným cieľom zvýšenia úrovne čitateľskej gramotnosti žiakov.  Tvorivé písanie I.  bude využívať prácu s obrazom, pričom vychádzame z didaktickej metódy: stimulačná sila obrazu. Táto metóda je vhodná hlavne pre deti mladšieho školského veku  pri rozvoji čitateľskej gramotnosti. Tvorivé písanie II.  bude aplikovať metódy SQ4R, tvorba konspektu, RWTC. 

K realizácii aktivity budú použité  elektronické čítačky kníh a elektronické knihy. 

Počet účastníkov každej  aktivity: 10 žiakov.

 

6. Chémia pre život – Mgr. Milan Hojo

Cieľom mimoškolskej činnosti  je rozvoj prírodovednej gramotnosti u žiakov nižšieho sekundárneho stupňa vzdelávania. Podaktivita bude prebiehať počas školských rokov 2019/2020, 2020/2021, 10 hodín mesačne.  Aktivity sú zamerané na pochopenie významu chémie v rôznych životných situáciách. K realizácii aktivít budú k dispozícii bádateľský tablet so senzormi, notebooky. 

Počet účastníkov: 10.

 

7. Bádateľský program – PaedDr. Mária Uhliariková

Cieľom je rozvoj tvorivého myslenia a matematickej gramotnosti u detí navštevujúcich II. stupeň vzdelávania. Program bude prebiehať počas školských rokov 2019/2020, 2020/2021, 10 hodín mesačne. 

Počet účastníkov: 10.

 

8. a 9. Technika II .a I. – Mgr. Milan Hojo, Ing. Igor Jendrušák

Cieľom mimoškolskej činnosti je rozvoj technického - analytického myslenia, rozvoj prírodovednej a matematickej gramotnosti. Technika I. je určená žiakom primárneho stupňa vzdelávania a zameriava sa na motiváciu detí mladšieho školského veku k  technike, jej aplikáciám v bežnom živote. Metódy, ktoré budú použité sa považujú v súčasnosti za najefetívnejšie v oblasti motivácie k technickému vzdelávaniu - otvorené učenie. 

Technika II. je určená pre žiakov nižšieho sekundárneho  vzdelávania a jej cieľom je motivácia žiakov k výučbe programovania. Podaktivity budú prebiehať počas školských rokov 2019/2020, 2020/2021, 10 hodín mesačne.

Počet účastníkov: 10.

 

10. a 11. Projektívne myslenie I. a II. – Mgr. Veronika Uhliariková, Mgr. Silvia Holmíková

 Cieľom  tejto mimoškolskej činnosti je prostredníctvom názorných obrazov zvyšovať úroveň rozvoja kľúčových kompetencii žiaka primárneho stupňa vzdelávania a nižšieho sekundárneho stupňa vzdelávania. Program  bude prebiehať počas školských rokov 2019/2020, 2020/2021, 10 hodín mesačne. Počet účastníkov v každom programe : 10.

 

12. Kritické myslenie v oblasti enviromentálnej výchovy – Mgr. Silvia Holmíková

Cieľom mimoškolskej činnosti je rozvoj schopností vysvetliť javy z oblasti environmentálnych záťaží, tvoriť a obhajovať rozhodnutia o svete prírody a jej zmenách. Súčasťou  činnosti je vedenie logických diskusií na tému veda. Program bude prebiehať počas školských rokov 2019/2020, 2020/2021, 10 hodín mesačne a je určený žiakom II.stupňa vzdelávania.

Počet účastníkov: 10.

 

 13. Finančná gramotnosť pre najmenších – Mgr. Marcela Madleňáková

 Cieľom je rozvoj matematickej a čitateľskej gramotnosti u žiakov primárneho stupňa vzdelávania. V rámci  činnosti programu sa deti hravou formou presvedčia aké je to urobiť správne/nesprávne rozhodnutie v oblasti rozpočtovej gramotnosti. Vedúca podaktivity pripravila pútavé metodické materiály pre najmenších, ktoré ich prevedú základom rozpočtovej gramotnosti. Program bude prebiehať počas školských rokov 2019/2020, 2020/2021, 10 hodín mesačne. 

Počet účastníkov: 10.

 

14. Finančná gramotnosť príprava na život – Mgr. Janka Moresová

Cieľom je rozvoj matematickej a čitateľskej gramotnosti u žiakov II. stupňa vzdelávania. Súčasťou vzdelávacieho obsahu je aplikácia koučovacích metód a stanovenie si akčných plánov dôležitých pre ďalší život mladého človeka. Podaktivita bude prebiehať počas školských rokov 2019/2020, 2020/2021, 10 hodín mesačne. 

Počet účastníkov: 10.

 

15. Debatné posedenie – Mgr. Katarína Škombárová Lubasová

 Cieľom programu je rozvoj komunikačných zručností žiakov, ako súčasť rozvoja čitateľskej gramotnosti. Program je určený žiakom nižšieho stupňa sekundárneho vzdelávania. program bude prebiehať počas školských rokov 2019/2020, 2020/2021, 10 hodín mesačne.

Počet účastníkov: 10.

 

16. Robotika I. – Ing. Igor Jendrušák

 Jeho cieľom je rozvoj matematickej, digitálnej a prírodovednej gramotnosti. Mimoškolská činnosť je  určená pre žiakov  I. stupňa vzdelávania Robotika I. sa zameriava na zážitkové neformálne vzdelávanie s použitím robotických stavebníc. Podaktivita bude prebiehať počas školských rokov 2019/2020, 2020/2021, 10 hodín mesačne. K realizácii mimoškolskej  činnosti budú mať žiaci programovateľné roboty a tiež robotické stavebnice. 

Počet účastníkov: 10.

 

17. Rozvíjanie matematickej gramotnosti Hejného metódou – PaedDr. Silvia Druneková

Jeho cieľom je rozvoj matematického myslenia prostredníctvom opisu reálnych prírodných javov v jazyku matematiky a naopak preklad matematického riešenia problémovej úlohy do opisnej reči. Program bude prebiehať počas školských rokov 2019/2020, 2020/2021, 10 hodín mesačne a je určený pre žiakov primárneho stupňa vzdelávania (3.-4.ročník). 

Počet účastníkov: 10.

 

18. a 19. Matematika – zdroj voľnočasových aktivít I. a II. – Mgr. Eva Laginová, Mgr. Ján Čiernik

Cieľom je naučiť žiakov primárneho (Matematika I.) a nižšieho sekundárneho (MatematikaII.) stupňa vzdelávania, používať a vnímať v bežnom živote, v procese plánovania budúcnosti, pri prijímaní rozhodnutí. Záujmové programy budú prebiehať počas školských rokov 2019/2020, 2020/2021, 10 hodín mesačne. Počet účastníkov v každom programe: 10.

 

20. Fiktívna firma – Mgr. Ing. Marta Kurtulíková

  Cieľom tejto mimoškolskej činnosti je rozvíjať ekonomické myslenie žiakov nižšieho stupňa sekundárneho vzdelávania. Žiaci sa naučia zážitkovou formou, ako spolupracovať, ako funguje tímová práca, preberú zodpovednosť za výsledok činnosti. Podaktivita bude prebiehať počas školských rokov 2019/2020, 2020/2021, 10 hodín mesačne. Počet účastníkov: 10.

 

21. Tvorivé myslenie I. – Mgr. Katarína Pisarčíková

Mimoškolská činnosť určená  pre žiakov primárneho stupňa vzdelávania.  Mimoškolská činnosť bude prebiehať počas školských rokov 2019/2020 a 2020/2021, 10 hodín mesačne. 

Tvorivé myslenie I. sa zameriava na rozvoj podnikateľských zručností, ekonomického myslenia žiaka, a to prostredníctvom  rozvoja tímovej spolupráce detí, flexibilite, kreatívnemu mysleniu  a proaktivite už od mladšieho školského veku. 

K realizácii aktivít bude k dispozícii: 3 ks notebookov ( 2 ks z hlavnej aktivity 1 a 1 ks požičaný z hlavnej aktivity 2, pedagogický klub), v prípade potreby elektronické čítačky kníh a e-knihy. Počet účastníkov aktivity: 10 žiakov.

 

22. Peer Education-Partnerský dialóg – Mgr. Veronika Balážecová

Cieľom podaktivity je naučiť žiakov vzájomnej spolupráci pri tvorbe modelov, pri riešení problémov, v procese formulácie otázok. Podaktivita je určená pre žiakov II.stupňa, v školských rokoch 2019/2020, 2020/2021, 10 hodín za mesiac.

Počet účastníkov:10 žiakov.

 

23. Koučing v procese zvyšovania úrovne čitateľskej gramotnosti – Mgr. Katarína Škombárová Lubasová

Cieľom podaktivity je prostredníctvom aplikácie techník koučingu zvýšiť motiváciu žiaka II.stupňa k čítaniu literatúry, k dôslednej a precíznej práci s textom, ktorá je základom pre správne riešenie úloh  testovaných PISA. Koučing je metóda, ktorou sa eliminujú niektoré z deficitných kognitívnych funkcií - nepochopenie reálnej situácie, vnímania a stálosti javov pri myšlienkovom prenose a iné. Podaktivita bude prebiehať v školských rokoch 2019/2020, 2020/2021, 10 hodín týždenne, žiaci nižšieho sekundárneho stupňa vzdelávania.

Počet účastníkov:10.

 

24.Učíme sa navzájom – rozvoj metakognície – Mgr. Mária Ondrošová

Podaktivita pre žiakov nižšieho sekundárneho stupňa vzdelávania, ktorej cieľom je rozvoj čitateľskej gramotnosti s dôrazom na rozvoj štyroch stratégii čítania a porozumenia textu (zachytiť kompozíciu textu, usudzovať, hľadať súvislosti a bezprostredne reagovať). Podaktivita bude prebiehať v školských rokoch 2019/2020, 2020/2021, 10 hodín týždenne.

 Počet účastníkov:10 žiakov.

 

25. Mediálna pedagogika pre najmenších – Mgr. Katarína Sklarčíková

Podaktivita určená pre žiakov primárneho stupňa vzdelávania, v ktorej budú rozvíjať poznanie hravou formou - výučbovými didaktickými hrami (medzi zástancov tejto formy rozvoja gramotností patria uznávaní pedagógovia, ako: Stepanov, Kopřiva, a ďalši). Realizácia: školský rok 2019/2020, 2020/2021, počet účastníkov: 10, počet hodín: 10 mesačne.

 

26. SFUMATO – Mgr. Helena Parišková

Metóda, ktorá pracuje s prirodzenými vlastnosťami detí ako sú hravosť a vynaliezavosť, pričom využíva učenie formou hry a zábavy. Pomocou tejto techniky  deti lepšie ovládajú techniku práce očí a koncentrujú sa tak, aby mali dostatočný priestor pre zafixovanie textu, ktorý prečítali. Podaktivita je určená pre žiakov I.stupňa, v školskom roku 2019/2020, 2020/2021, 10 hodín mesačne, 10 žiakov. Cieľ: rozvoj čitateľskej gramotnosti.

 

27. Myšlienková mapa pre najmenších – Mgr. Katarína Pitáková

 podaktivita určená pre žiakov primárneho stupňa vzdelávania, v ktorej sa naučia hravou formou, ako si zapamätať informácie. Myšlienková mapa vo forme obrázkov umožní žiakom zapájať lineárny a aj vizuálny mentálny proces. Realizácia: školský rok 2019/2020, 2020/2021, počet účastníkov: 10, počet hodín: 10 mesačne.